La Mediación Pedagógica
¿Qué rol tiene la mediación pedagógica en la producción de materiales didácticos?
El rol que tiene la mediación pedagógica es el de ofrecer las estrategias necesarias para el tratamiento de los temas y
contenidos que permitan que el
estudiante interactúe con dicho material a través de diferentes situaciones didácticas,
para ello puede hacer uso de medios tecnológicos que permitan la adquisición de
experiencias de aprendizaje, de aprendizajes independientes para lograr una formación humanista, crítica
y creativa.
El valor que tiene el la producción
de materiales didácticos es la capacidad que tenga el docente para lograr la mediación
con sus alumnos y el contexto para lograr
que la actividad cognitiva se desarrolle
y logre las metas propuestas.
Existen diversas estrategias que puede utilizar el docente para lograr en el estudiante la adquisición del conocimiento, para ello debe existir una buena mediación docente para lograr que dicho aprendizaje sea significativo y duradero.Dentro de las estrategias utilizadas puede destacar el uso de tecnología, el aprendizaje lúdico, el uso de libros de textos, el uso de las plataformas entre otros.
¿Cómo se puede implementar la mediación pedagógica en un material
nuevo desde la etapa de la planificación?
Para implementar la mediación pedagógica
en un material nuevo es necesario primero tener en cuenta el tema que se desea
desarrollar, luego los objetivos que se
desean lograr a la hora de elaborar los materiales didácticos, y la metodología
que se quiere utilizar para lograr el proceso cognitivo en los estudiantes.
El docente como mediador del
aprendizaje, debe determinar de acuerdo con el contenido deberá indagar los
medios necesarios con que cuenta el estudiante en su contexto inmediato, es importante
que el docente conozca características de sus estudiantes para de esa forma
pueda enfocar el material y que resulte más atractivo para ellos.
Diseñar los contenidos y recursos
didácticos del curso donde se especifican los objetivos generales y específicos
(deben expresar conductas observables que evidencien el logro de aprendizaje
del estudiante) Igualmente se define la manera como será evaluado ese objetivo
y con qué recursos y didácticas se adelantará ese proceso. Además, se deben
plantear temas que se articulen a los objetivos del curso para facilitarle a
los estudiantes el alcance de estos, en este punto se deben proponer los
materiales (lecturas, videos, presentaciones, audios, chats, entre otros) y
actividades que permitan el aprendizaje.
¿Cómo se podría evaluar si un material está mediado pedagógicamente de
forma correcta?
También es posible evaluar el material en
la medida en que el estudiante logre la adquisición de nuevos conocimientos a través
de los contenidos ofrecidos.
